Leer en inglés

Mientras los niños en las aulas de todo Pima County celebraban el Día de San Valentín con intercambios de tarjetas y desafíos de amabilidad, 150 niñas de secundaria disfrutaron de un recorrido práctico de oportunidades en STEM, incluyendo robótica, ciencias veterinarias, atención médica y más.

Las mujeres representan casi el 50% de la fuerza laboral de Estados Unidos, pero sólo el 35% de la fuerza laboral cuando se trata de carreras en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. La representación es aún menor para las mujeres hispanas, negras e indígenas, quienes constituyen solo el 10% de esta fuerza laboral, según el National Girls Collaborative Project (Proyecto Colaborativo Nacional de Niñas).

La falta de conocimiento sobre las oportunidades profesionales en los campos STEM es lo que impulsó a Scott Weiler a lanzar un programa práctico dirigido a niñas de secundaria.

Weiler inició Girl Power en 2013 después de darse cuenta de que su hija y sus compañeros en el distrito escolar del Amphitheater no conocían las oportunidades profesionales más allá de una distancia de dos o tres millas.

El programa comenzó como un pequeño almuerzo, pero rápidamente cobró fuerza y ​​se convirtió en una celebración de la educación STEM y la preparación profesional.

"Queremos que las niñas sepan que hay un camino desde donde están ahora hasta donde podrían estar en el futuro," dijo Weiler.

El viernes antepasado, más de 150 niñas de secundaria llegaron al Innovation Learning Center (Centro de Aprendizaje de Innovación) de Pima JTED para aprender más sobre las carreras STEM a través de actividades prácticas, charlas dirigidas por mentores y conocimientos del mundo real.

El evento anual acogió a niñas de varios distritos del sur de Arizona, incluidos Sunnyside, Amphi, Douglas y más.

Fueron recibidas por 40 mentoras, una mezcla de estudiantes de secundaria y profesionales, que interactuaron con las niñas, compartiendo historias personales de sus días en la escuela secundaria, así como sus experiencias en sus respectivos campos.

Hablaron sobre sus trayectorias profesionales, pero también abordaron los obstáculos que superaron en el camino. Entre las mentoras profesionales había representantes de empresas como Raytheon, Allicat, la Fuerza Aérea de EE.UU. y más.

El evento también incluyó un taller de teatro en vivo, que incluyó una lección sobre arte escénico, utilería y el trabajo detrás de escena involucrado en la creación de una producción teatral.

La demostración dio un ejemplo de carreras STEM que van más allá de los laboratorios y las ecuaciones para incluir la resolución de problemas y la creatividad.

El puesto de la Fuerza Aérea presentó un brazo robótico que las asistentes intentaron controlar y utilizar para recoger diferentes objetos.

La oradora principal Kelly Potter, decana asociada de asuntos académicos en el College of Engineering (la Facultad de Ingeniería) de la Universidad de Arizona, habló a las niñas sobre las muchas oportunidades importantes que existen para las mujeres en los campos STEM, animándolas a imaginarse a sí mismas como futuras líderes.

“Me gustó cómo habló sobre los diferentes roles que tienen algunas mujeres en la U de A,” dijo Sophie, estudiante de Cross Middle School.

Kapua Ioane, mentora y defensora de Girl Power, habló sobre su emoción al ver a las niñas interactuar con los mentores profesionales y de la escuela secundaria.

“Lo que más me gusta de este evento es ver a las niñas conocer a las mentoras y aprender sobre trabajos que ni siquiera sabían que existían,” dijo.

Alana Chappell, estudiante de segundo año del programa de transporte aéreo de JTED y una de las mentoras de la escuela secundaria, dijo que supo desde temprana edad que quería ser piloto.

Chappell, estudiante de tercer año en Catalina Foothills High School, quería comenzar a prepararse para su carrera temprano y se inscribió en JTED para adelantarse en su educación técnica.

"Quería tomar todo lo que pudiera lo antes posible para prepararme para ser piloto," dijo Chappell.

Abbie Andrus es egresada de la Universidad de Arizona y reportera del Foco de Tucson. Contáctala en asandrus@arizona.edu.

El Foco de Tucson es una sala de redacción comunitaria que brinda oportunidades remuneradas para estudiantes y periodistas en ascenso en el sur de Arizona. Apoya nuestro trabajo con una suscripción paga.